成都信息工程学校

教师工作规范条例

一、总则

       成都信息工程学校的师资队伍是一支年青的队伍，在职称和学历结构上不尽合理。很多老师的教学经验和教学经历都不充足，存在很大的提升余量。如何作好师资队伍建设，首先要从教学行为规范抓起。只有理解并掌握教学工作的各个环节的要求和内容，并且认真做好这些环节工作。让教学水平从量变到质变，从必然王国进入到自由王国，我校的教师才能成为优秀的教师，队伍才能成为精良的队伍。教学工作是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的职业人才是教学工作的根本任务。为此，要求每个教师必须做到：

1、教书育人，因材施教、注重实效。教学上执行成都市教科院相关的《中职专业教学指导意见》，跟上并进一步达到“意见”中的教学要求，与成都市中职教育站在相同的高度上。

2、突出实训，传授技能。贯彻市教育局关于中等职业教育“理论够用，重在实践”的精神。

3、积极参加教学研究，钻研教学方法，提高教学水平，提升职称级别。

教学工作有七个基本环节，简言之“教学七件事”，它们相互关联相互影响。一次完整的教学至少要完成这七件事，下面将这七个环节的内涵展开，各位教师要据此对照，在教学工作上精益求精，更好更高更完善地做好本质工作。

二、细则

（一）制订学期教学计划

1、制订学期计划的准备工作，三熟悉：熟悉教材，在精研教材内容，理解教材的体例和要求。明确重点、难点并思考教材的处理方法；熟悉大纲，全面掌握大纲内容，明确教学任务、教学目标、教学要求；熟悉学情，通过与班主任的交流，与学生的交流，与前任老师的交流了解班级状况和基本学生情况，通过试卷分析，作业分析掌握学生的学习情况，了解班级的学风、学生的“双基”能力。

2、编制学期教学计划，学期教学计划含：教学内容的概括，教材中的重、难点及处理方法；教学方法概述和提高教学质量的措施，实训课的安排，包括安全、流程、工具和教具、实训报告等；教学进度安排，按教学任务下达的学时数，合理分配章节学时或周学时安排进度，做到循序渐进、张驰有度。

3、学期教学计划报教务处审定后执行。

（二）备课

备课是教学工作的前提，认真备课是提高教学质量的基础。

1、要求超时备课（超实际进程2周）和课前复备。一般情况要求备详案，使用PPT教学的也要备课，但可以备简案。完整教案应载有：教学目标、重点和难点、主要教学步骤、主要教学方法、学习方法、课后小结和作业布置。

2、教师要认真研究课程教学大纲，要钻研教材、吃透教材和处理教材。在此基础上认真备课，一要备重点、难点，要重点突破、难点分散，讲究知识点的循序渐进和承上启下；二要备教法，根据教材内容的特点，精心设计符合学生认知规律的教学方法，联系职业教育的特点，充分利用现代化教学手段和实践教学设备，使教法符合理论与实际有机结合的原则；第三备学法，根据班级学生的学情，加强学生的学法指导，努力提高学生的学习能力；第四备能力培养，特别注重学生的实际技操作的能力，这是职业教育的重点，也是教师教备课的侧重点，在此基础上培养学生的创新能力。

3、坚持个人备课与集体备课相结合的备课形式，采取多交流、多讨论、多指导的备课方式，集思广益、相得益彰，迅速提高教学水平和授课质量。

4、上课必须有教案，不允许无教案上课。教务处要定期检查教案并作记录，对不符合要求的要纳入教学考核的降分项目。

（三）上课

上课是教学的中心环节，是实施知识、技能传授的直接过程，也是最能体现教学质量的平台。教学管理部门要严把控，经常检查、定期评价，教师更要高度重视、倾其全力地搞好教学，不可稍有懈怠。上课质量的高下是教师工作的最重要的考核，上课应做到：

1、按时上下课，不迟到、不压堂，未经同意不得私自调课、串课、停课。要充分利用45分钟的有效教学时间，传授教学计划所规定的内容和知识点，提高课堂教学效率。要坚持正面教育，贯彻党的教育方针。要根据教学大纲的要求和学生的实际情况，控制教学的密度和难度，提高课堂吸收率、利用率和巩固率。狠抓教学效果，不搞花架子。

2、加强教学基本功训练，努力提高专业水平。课堂上传授的知识要准确无误，教学语言精炼、准确、清晰、生动、富有感染力，坚持普通话教学。教仪端庄、教态儒雅、精神饱满，坚持站立式讲课。为人师表做好言传身教，自学遵守教学纪律，不体罚谩骂学生，不做与教学无关的事，比如接打电话等。

3、正确处理好知识与能力、专业与职业、课堂与实训、教书与育人的关系，努力达到课堂教学教学的七点要求：（1）教学目标明确，重点突出；（2）教学内容科学合理、紧扣专业；（3）启发式、渐进式、理论与实际相结合式教育；（4）教学组织严密有序、课堂气氛生动活泼；（5）互动教学，适时掌握学生学习动态；（6）学生到课率高，课堂纪律良好，（7）教师敢于严格管理学生，在学生中威望高。

4、教无定法，贵在得法。要充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用，要讲究教学艺术，活跃课堂教学气氛。提倡启发式和精讲精练的教学方法，不仅要让学生学会，还要让学生会学，爱学。做到有讲必练、有练必做、有做必评。教法和学法并重，既给学生鱼又给学生渔。

5、知识传授要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、讲效果。要在讲清问题方法上下功夫，要多讲实例体现直观，提高知识接受率。教学形式多样化，板书、PPT、音像、教具、实训设备并用。

6、精心制订授课计划，一经确定，原则上不作大的改动。他是教学进程的指南，也是教务检查教学的依据之一。

7、尊重学生人格，老师和学生在人格上是平等的。不能用侮辱性语言对待学生，更不能体罚学生。

8、实训实习课要坚持安全第一的原则。在安全的基础上传授技能，教师要亲自指导、示范。课前要讲清流程，操作时要严格按照管理条例进行，要敢于管理、严格管理。实习课都要求写出实习（实训）报告。

（四）作业

作业是检查学生学习知识掌握情况的主要手段，也是学生学习巩固的重要环节。

1、原则上要求所有学科必须布置作业，教师和学生都要认真对待，不能敷衍了事。

2、对于作业应做到“有布必收”“有收必改”“有改必评”和“有错必纠”，作业评分可按5级记分：优、良、中、及格和不及格。

（五）辅导

1、任课教师要利用晚自习对学生进行及时辅导。所谓因才施教、分类指导、鼓励优秀，帮助后进、讲求实效正是在辅导中完成的。

2、辅导课指导学法的重要手段，通过辅导了了解学生的学习情况，教师传授的知识完全掌握、部分掌握、多数人不能理解等。从而确定后继课程的安排，通过对学情的了解，也能反映出教法是否得当，如其不当则应及时调整，从而提高教学水平。

（六）考试

考试是考核学生学习结果的重要手段，也是检查教学效果的最为有效的依据。

1、第学期举行期中、期末考试各一次。其中期中考试采取随堂考查的形式，试题任课老师出；期末考试为全校统一组织，同课程老师集体命题集体阅卷。

2、考试试题要根据教学大纲规定，设计知识、能力双向目标科学命题。严格控制范围和难度，不得随意降低或拔高大纲要求。要认真制订标准答案和评分标准，结合平时成绩，务使大多数学生及格，以免挫伤学生的学习积极性。

3、严格遵守阅卷纪律，不因受托受请碍于情面给学生加分。试卷上交教务处后不能再作任何改动。

4、每科最终成绩包括平时、（期中）、和期末成绩，并按30%、20%、50%的比例计算为最终成绩。

5、阅卷完成后，要由教研组组织同科目阅卷教师对试卷进行分析并写出试卷分析报告，分析错题错因和考试所反映的教学问题，提高同仁的认识，以得以后的教学。

（七）教学研究

教学研究是提高教师教学水平和学科教学质量的重要途径，是交流教法的有效场所。以互相学习共同提高、集思广益开发教学智慧为目的。教研组和教师都要高度重视。

1、由教研组长制订每学期的教研计划，原则上两周至少开展一次教研活动。

2、每次教研活动都要有明确的研究课题，采取何种方式进行。一般而言，方式可分为讨论、评议、说课、实训演示等等。

3、全体教师都要自觉参加教学研究活动，不光要听取其他老师的经验和意见，还要主动交流，将自己在教学上的疑惑、困难、好的教学感悟畅所欲言地发表，使教研活动热烈有序，效果显著。

4、积极参加市、区县组织的种类教研活动，学习最新的教学要求，学习其它职业学校在教学中的先进经验。借它山之石攻我校之玉。也要向职教系统展示我校办学的风采和教学亮点，达到相互交流共同提高的目的。

 

 

 

 

“双证书”制度

为了促进我校的教学改革与发展，增强学生的职业素质和实践能力，实现一专多能，以拓宽就业渠道，提高毕业生的就业竞争力，特制订《“双证书”制度》。

一、 指导思想

中等职业教育推行“双证书”制度，是提高毕业生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。职业资格证书和技能等级证书是劳动者就业的通行证。在学生中实行“双证书”制度，是实施劳动准入制度、促进学生就业的客观要求，也是贯彻落实《职业教育法》和深化教育改革的重要措施。

二、“双证书”制度的涵义

“双证书”制度是指学历文凭和职业资格证书（或技能等级证书）制度。即在获得学历证书的同时获得职业资格证书或技能等级证书。

三、 实施对象及要求

将“双证书”制度纳入我校中职专业人才培养方案。将职业技能培训的内容镶嵌式地纳入课程计划，职业技能考核代替相关专业课程考试，使得有关专业教学和职业技能考核无缝对接。列如：计算机类专业学生在领取毕业证书前必须取得计算机系统操作的资格证书，鼓励学生取得其他职业资格证书或技能等级证书；学生在领取毕业证书前必须至少取得一种与所学专业相关的职业资格证书或技能等级证书。

凡参加考核但未取得职业资格证书或技能等级证书的毕业班学生，不能参加学校优秀学生评选，更不能参加中职报高职的推优，不能享受学校其他的专业优秀奖学金等优惠政策。

四、 组织与考核

在学校分管校长的领导下，负责职业技能培训、考核与鉴定工作。教务科负责组织实施。做好职业技能鉴定培训、辅导、考证以及资料的存档工作。

学校从一年级学生开始做好政策的宣传和落实工作，并由分管领导负责，鼓励学生获取多种职业资格证书或技能等级证书。组织和实施情况作为学校教学质量评估考核任课教师及班主任的重要依据之一。

五、 证书发放及管理

1．证书发放：参加职业资格鉴定的学生，理论考试和操作技能考核两项成绩都合格者，按照规定由学校职业技能培训中心等部门颁发国家劳动部统一印制的职业资格证书，或行业印制的职业资格证书（或技能等级证书）。

2.证书管理：技能考核鉴定结束后，由学校职业技能鉴定中心将考核合格的学生名单及证书复印件以班为单位报到教务科等级备案。组织学生单独参加的社会考试或技能竞赛获得的职业资格证书或技能等级证书，持证书原件和复印件到教务科等级备案。

六、 报考及培训费用

1.报考和鉴定费用由学生承担，收费标准严格按照省、市、县物价局有关规定执行。

2.组织的考前培训或辅导，学生可以自愿参加，并承担相应的培训费用和教材资料费。

 

 

 

教师“六认真”量化考核细则

教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命、是教师的名片、是学生的前途。向教师素质要质量，向课堂效益要质量，向过程管理要质量，是我校不断提高质量的重要手段。我们深知，产品不是检验出来的，是生产过程决定的，质量不是考出来的，而是通过扎实细致的教学过程积累的。为贯彻郫县教育局要求，让我校教学质量平稳快速发展，本着教学过程的日积月累就是教学质量的原则，特制订教学过程管理实施细则，请认真遵照，严格执行。

一、 检查方式：

1、分学科进程检查：由教研组长面对面在月中旬进行一次检查，教研组长要做好记录打好分。

2、每月由教导主任、学校行政领导、教科室主任一起进行一次全面检查（时间以通知为准，一般是通知后一个小时内进行检查，以杜绝不良现象），要对检查情况进行量化打分，力求突出优劣，检查后加盖学校检查章，教务科每月汇总检查情况。

二、 检查内容及分值：总分为100分

  （一）、备课（15分）

1、第一学月有学期教学计划（在第一周内上交，有学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、教学进度安排、教学具体措施、教师学科学习进修情况等）（4分）

2、三维目标（知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观）符合实际，按课时备课。（1分）

3、备课内容项目必须齐全，重难点把握准确，教具准备充分实用，教学过程充分体现学生主体与教师指导、教学与讲练、知识性与学科方法的统一，课堂练习和课后作业布置合理，板书设计简洁实用。（8分）

4、备课本要整洁，书写认真，比较规范合理。（1分）

5、每一堂课后要有教学反思。（1分）

6、说明：第一、年轻教师必须备详案，教第二三遍的教师可以在以前的教案上添问题、添措施、添例题和习题（用不同色的笔添加）；第二，原则上分课时备课，也可以根据学科特点要分篇、章、节备课，但必须写出课时教学内容和目标；第三，必须按教学进度备课，同年级同学科教学进度要求同步。第四，教师上课时带好备课本，以便检查是否按照教学进度备课；第五，鼓励创新备课。

（二）、上课（25分）

1、教学行为（12分）

（1）、衣着整洁、言行端庄、形象大方。（1分）

（2）、带齐上课所需的备课本、教具等。（1分）

（3）、按时上课、下课。杜绝铃响后才从办公室到教室。（2分）

（4）、课堂规范、科学、活泼、高效。要结合学科特点，在传授知识时进行思想教育；要面向全体学生并做到个别辅导，坚持启发式教学、师生互动；教室讲课时间以25分钟为宜，有读（看）书、新（讲）授，记忆和复习时间；尽量使用直观教学，多用教具，运用多种教学手段；教学方法多样、规范板书，努力实现教学目标。（5分）

（5）、搞好教学组织，对学生严格要求。尽量减少学生上课玩手机、睡觉等不良行为。（3分）

2、教学要求（13分）

（1）、不更改课堂性质，不随意请假（教师任课过程中如因学习等特殊情况需要调课的及时向教务科申请）（6分）

（2）、不体罚学生和变相体罚学生，不歧视差生，不能把学生轰出教室（如果课堂实在无法管理可上报教务科和学生科）（2分）

（3）、课堂上不接听手机、不看书报、不做与课堂教学无关的行为。（2分）

（4）、不酒后进课堂。（1分）

（5）、不坐着上课。（2分）

3、检查方式：由学校领导、行政值周、教导主任巡查、抽查、看学生评教记录、听取学生反映等方式，做好记录，每月量化一次。

（三）作业批改（15分）

1、课堂作业布置：要符合课堂教学内容，要适量，作业训练针对性和目的性要强，每周至少一次。（6分）

2、作业批改：做到本周的作业在本周内完成批改，原则要求全批，如果带班人数太多，可酌情半批，要有批改符号、日期、分数（等级、评语）。（4分）

3、作业反馈：学生如作业本上出现问题，通过教师评奖要有改正痕迹。（4分）

4、作业本干净、整洁、无乱涂乱画。（1分）

5、检查方式：由教研组长、教导主任每月对课堂作业本逐项进行检查，必要时听取班主任、学生意见，量化打分。

（四）、检测和辅导（15分）

1、学生花名册上要标记学生到班上课情况，教师工作手册上要记录有检查作业痕迹（以等分或等级来标记）。（8分）

2、晚自习认真做好学生辅导工作，要有辅导内容和辅导记录（提倡用辅导学生作业本体现）。（7分）

（五）、深入课堂听课、搞好教研及实训实验。（总30分 每项10分）

1、按规定听好课。教师每月应该坚持听课，通过听课相互学习，每月至少2次（根据自己课程量来定），听课本听课记录项目齐全，特别是意见的交换。

2、准时参加各级教研活动，勤于思考，善于总结，并做好活动各项记录。

3、按照教育部教学大纲要求，加强实训课程力度，提高学生动手能力，教师做好实训室使用记录，学生按要求填写好实训报告册。

三、特别说明

     请各位教师认真做好各项记录，有理有据，学校各级领导客观全面的对每一位教师进行考核，并将考核情况存入教师个人档案，作为教师当月绩效考核标准。

 

 

                            成都信息工程学校

                             二00九年十月